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所有学生一同看向方羽。
柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性，至今⛺🞂没有定论，他们对这个🐴🄇问题也很感兴趣🝃🈟⛎。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。上半年🝽🐬和下半年。上半年的作品🐴🄇，多为山水之间的赞美和歌咏……”
方羽对于柳☼🄳🁤彦的了解程度，就跟了解他自己一样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多年前，方羽暂时脱离隐居的生🌣🀷🁘活，来到世俗间游历。
这段时间里，方羽结交了一个🕂朋友，算是当时的一名大文豪。
受🝼🐠到这个大文豪的影响，方羽也是才情大发，写出不少诗作，画下不少山水图🖃🏸🞹，并📦且署名柳彦。
大概一年之后，🔙方🜏🁉羽离开了那个地方，柳彦便也就此消失。
除了柳彦以外，方羽还有很多个身份存于历史当中。📴
不过，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此高度，知名度甚至远超当时那位大文豪的作品，倒让方羽有些惊🔽🆂🌫讶。
就他自己看来，他这些诗作和画作的水平，是不如那位大文豪🁲的。
但每个时代的审美和鉴赏水平都不相同📽，这是可以理解的事情。
“重阳记其实并🔙不是柳彦的巅峰之作，他最高水平的作品，应该是🅼那一首绝对，这首诗……”
听完方羽所讲的一大段，整个教室里🌣🀷🁘鸦雀无声。
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课，只是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会很轻松，方便🝃🈟⛎以后逃课。
但🝼🐠方羽所表现出来的文学水平，完全不像他这个年龄段的人的该有的水平。
不说有没有达到🔙教授的范畴，但至少远超他们这群大学生！
各种典故诗句信手拈来，对于柳彦作品的剖析更是一针见血。
这位方教授……似乎真不是来搞笑的。
提问的宋柳歌，此时也有些呆住了。
她站起来提这个问题，其实主要是想问方🍳🍳羽觉得柳彦这个人是否真的存在而已🖃🏸🞹。