“老师，我想去修文物。”
“不错，每一个人的梦想都有实现的价值，但是每一个行业也有每一个行业的艰辛，你是一个很有耐心的孩子，有梦想就要去实现，修理文物是一个很枯燥但也很有趣的工作，老师很期🗠待有朝一日去博物馆，能看到你亲手修理好破碎历史。”
说完之后，下课铃声响起，但陈楚就当没有🚏💙听到一样。
同学们也仿佛铃声不存在，耐心的听着老师点评和支持每一个人的梦想🌛⛙。
“那小明，你想做什么？”
”我以后想写。“说完小明还小心翼🅖翼⛢的看了看陈楚，毕🌂竟到现在来说，写这种事情说出去都有点像是不务正业。
陈楚脸上并没有露出小明所想的那般鄙夷，而是很认真的问道：”那你写的🞸目的是什么呢？”
“我想创造很多角色，每一个人都有属于自己的故事，而且我喜欢写作文，也喜欢写作，我想看着笔下的每一个人都能够生动跳跃，但老师我还有☜一个私信，就是想让我写的东西，能够得到更多人认可。”
陈楚想了想：“其实每一个人都🜵曾经幻想过另一种生活，快意恩仇，策马扬鞭，其实在我看来你们每一个人都是这个世界的主角，未来等着你们去创造，等着你们去改变，但老师不建议你在大学之前写，而且大学的话，老师建议你可以尝试一下编剧这个行业，而从事编剧也不会影响你对于的创作，而且也会被更多的人所熟知，老师很期待，你能够去到你想去的世界，创造属于你的故事。”
陈楚说话很慢，似乎是在故意拖延时间。
可同学们丝毫没有觉得。
他们只想时间再慢一点。
再慢一点。
那一个个如同刀片一样的铃声。
一个个没讲完的故事。
多想听老师继续在给🙻🏢他们讲那些和课文有🚿🙍🉈关的人物背景。
皇帝为什么不穿衣服？
愚公为什么移山？
卖火柴的小女孩会不会有其他结局？
可是以后再也听不到了。
这是陈老师三年以来第一次拖堂。