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所有学生一同看向方羽。
柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性，至今没有定论，他们对这个🏼🟘问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。☓⚧📶上半年和下半年。上半年的作品，多为山水之间的赞美和歌咏……🚣🕍🈗”
方羽对于🐗⛤🜔柳彦的了解程度，就🅮跟了解他自己一样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多年前，方⛤🜙🂢羽暂时脱离隐居的生活，🁎来到世🁏🄲俗间游历。
这段时间里，🔵🄺🂦方羽结交了一个朋🔌友，算是当时的一名大🟐文豪。
受到这个大文豪的影响，方羽🅮也是才情大发，写出不少诗作，画下不少山水图，并且署名柳彦。
大概一年之后，方羽离开了那个地方，柳彦便也就此消失。🀶
除了柳🜖彦以外，方羽还有很多个身份存于历史当中。
不过，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此高度，知名度甚至远超当时那位大文豪的🈶🂷作品，倒让方羽有些惊讶。🚏
就🃖他自己看来，他这些诗作和画作👈的水平，是不如那位大文豪的。
但每个时代的审美和鉴赏水平都不相同，这是可以理解的事情。
“重阳记其实并不是柳彦的巅峰之作，他最高水平的作品，应该是那一首绝对，🕥这首诗……”
听完方羽所讲的⛤🜙🂢一大段，整个教室里鸦雀无声。
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课，只是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会很轻松🅃，方便以后逃课。
但方羽所表现出来的文学水平，完全不像他这个年龄段的人的该有的水😈⛅平。
不说☭🂬有没有达到教授的范畴，但至少远🟆🚺超他们这群大学生！
各种典故诗句信手拈🜨🄯来，对于柳🔌彦作品🟆🚺的剖析更是一针见血。
这位方教授……似乎真不是来搞笑的。
提问的宋柳歌，此时也有些呆住了。
她站起来提这个⛤🜙🂢⛤🜙🂢问题，其实主要是想问方羽觉得柳彦这个人是否真的存在而已🅃。