苏启笑道:“这问题,秦川小友不应该问我,应该去问皇帝。我不是皇帝,不为君,谈不了什么为君之道♌。”
师妃暄预想过苏启💎🐱🃦会这么回答,她道:“如今天下📺局势,以贵教实力最强,最有可能一统天下,教主便是最有机会问鼎九五之人,还请教主🍔向晚辈解答!”
却不料🆩💌苏启道:“秦川小友都说,我教是最可能一统天下,我是最有机会问鼎九五之位的人,这说明我们现在还不是。我不想考虑那么远。秦川小友,何不等到我教得🚇👍🇩了天下,我成了那🞘🔞🁯九五至尊时,再来问我?”
师妃暄🆩💌没想到苏启这老🎎油条会这般奸滑,借她话中的漏洞堵她,这跟她想的不一样啊!
不应该夸谈自己志向如何,吹嘘自己🍧👺抱负怎样,挥斥方遒,指点江山,当自己主世间沉浮时,该对天下、该对百姓怎么样吗?
师妃暄沉默了会儿,将被苏启扰乱的思绪重新组织,又道🏔🙯🍷:“教主既不愿言为君💳🕹🎠之道,晚辈却还有疑问,敢问教主,如何治国?”
这问其实依旧是“为君之道”那个问题🍛🈶,只不过换📺了几个字儿!
苏♙🈳启这次倒没耍滑,🁡🗽他道:“治国?我教🍹🌽🄧才六郡之地,称不上国,但我可以谈一谈。”
“我认为,主要有四点:第一点,要大力🍹🌽🄧发展生产力;第二点,要开民智;第三点,要建立适宜合理的制度和法规;第四点,要有保障这些制度和法规实行的力量。这四者🝁缺一不可!”🞘🔞🁯
师妃暄听得满脑子问号,啥?啥玩意儿?
开启民智,我知道,建🎎立合理的制🟙🝦🍗度,我也懂,可大力发展生产力?那是什么东西?
而且,不应该谈什么选贤任能、修生养息、鼓励农耕、吸收前朝教训,为君者以身作则🔧、布德施惠,轻徭薄役的吗?
师妃暄她💃接受的教育,使她不太能🟙🝦🍗明白苏启话里的含义🈶🂴📃。
倒是鲁妙子和石之轩二人都能🟦🞆听懂,一个跟着苏启混了很长时间,已接受了苏教主的思想,一个曾在大隋朝廷任职,参与过治国理政,又在苏启身边耳濡目染这么多天,正在接受苏大教主的思想。
师妃暄很好☫🂒学,当下对苏启一礼,道:“教主所🛏🛖言过于深奥,晚辈愚钝,不能解教主之意,望教主明示。”
要的就是你不懂,你懂了,我苏独秀🍧👺还秀什么?
苏启开始给师妃暄、师仙子讲🟦🞆起了他的治国要略:“第一点🌿🄹,大力发展生产力。首先,我们要明白什么是生产力?”
“生🕼🎽🖨产力在狭义上,是指再生生产力,即人类创造新财富的能力。从横向来看,生产力分为个人生产力……;从纵向来看,生产力分为短期生产力、长期生产力……”
这么一长串,听得师🁡🗽妃暄是满脑子“生产🍹🌽🄧力”在飞,幸好苏启做了一个总结。
“简单来讲,生产力就是人实际进行生产活动的能力,也是🌿🄹劳动产出的能力,是具体劳动的生产力。那什么又是生产活动呢?🄀🝫🎈举些例子,打铁、养蚕、织布、种地,这些都可以属于生产活动。”
苏启又讲💃道:“我们要大😷力发展、提高生产力,实质就是要让🛋🚶🗶养蚕、种地、打铁、织布……这些更有效率,产出更高。这样才能做到人人有饭吃,人人有衣穿!”
师妃暄听到这☝🀘☮,明白🁡🗽了,这不就是修生🍛🈶养息、鼓励农耕吗?
她有些无语,拐弯💎🐱🃦抹角这么大一串,就🍛🈶这两段话有用!
苏启仿佛猜到了她的想法,“🟦🞆发展生产力,可不是修生养息、鼓励农耕那么简单💳🕹🎠。一、必须要有正确的政策和思想引导;二、必须全面提高百姓的素质;三、必须加快技术的发展;四、必须建立适宜的制度和法规。”