嘴巴画圆圈，日头，也是圆圈。
这两个圆圈，哪个是嘴巴，哪个是日🅂🃫🚱头，没办法分出来。
好一会儿之後，一个b较机灵的小朋友说，“不一样的啊，日头🀥⚥📣中间是满的，不是一个圈圈。”
小孩子观察力敏锐，总能发现微妙的地方。
李孟羲抬头一看太yAn，一想也是啊。
李孟羲便点了点头，“🖗💭那，大家就写日头吧，圈圈，中间是满的，写吧。”
李孟羲让孩子们按他们自己的理解，想着日头怎麽🖽😄画的，觉得日头🎷🕲是怎麽样的，就怎麽画。
小朋⚱🕍友们不住回头，看向西边天边的夕yAn。
相b⚱🕍不怎麽好看出形状的嘴巴，太yAn，就是一个特别圆的圆圈🎷🕲。
大多数🖲小朋友们，都是在地上画了一个不怎麽规整的圆圈，然後就用小棍，在圆圈🃎🖩里戳啊戳的，想把圈圈里的土都抠掉，达到填充整个圈的目的。
日头是圈里红彤彤的，圈里也有东西。
李孟羲在下边看，他看到大多数小朋友在地上扒拉着玩的很开心，也有少部分人，很咸鱼，扒拉了两下，就不想动了，看着别🜗🂐人忙活。
转了一圈，看小朋友画的差不🐧🂏🍳多了🕽🏊😗，李孟羲再走到讲台🕞上。
“同学们，大家画好了吗？”李孟羲问。
“好了。”小朋友回答。
“可是，🁼把日头中间涂满，写🐧🂏🍳的多慢啊，你们说是不🅿🌔是？”
“要不，咱们把圈圈中间，也画一杠，就当画满了，行不行？🏿”🀥⚥📣
说着，李孟羲就画了一个大的圆，中间加了一🙘📑横。
“😛那你们看，yue字，也是一个圆圈，加一横，日头也是一个圈圈🝮🎟💓加一横，是不是，又一样了？”
小朋友们茫然了。
“这下可咋办？”李孟羲装作没了主意，故意🙘📑问。
鸦雀无声。
小朋友们瞪着眼睛，无数双眼盯着李孟羲。
片刻後，李孟羲等差不多了。