说完，方老🈻🃟师默默地在手里的序号纸上写🖺🗨了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师不吭声，其他四🂭💁🎻位🌶老师也不是眼瞎的，猜到了方老师给这个孩子打的分数。
四人面面相觑，纷纷也写了个1🖐0，就他们的水平🏩🜬看到这作品，不给10分，那就是打自己的脸。🃕🗬🞬
谁不给这张作🃨品评十分，那就是说自己在🖺🗨🖺🗨美术圈里是混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十分以下的话，那么他们👷🍠🉡给🖺🗨自己的字评个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老师刚才🂭💁🎻是什么情况，怎么对你们学校学生的🛄🙶作品看了那么久？”🜸
作品好就是好，坏就是坏，看了直🌾🄱接评个分数🕝就可以走了。
奇怪的是，评委老师对着育材🌶中学学生的作品老半天了，还喊人过来🅓。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐🄨⛯老师还一头雾水🎵呢：“我也不清楚，反正再等等，结果就要出来了。”
她🄨⛯要对自己有信心，她要对自己的学生有信心。
唐果说了，正常发挥，毛笔字写得比钢笔字好呢，一🙕定没问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学学生的作品丑得太过分了，所以才让评委老师🔳🄩⛺有这样的反应？🜛🂹
除了在唐果的作品前，评分卡了一下之外，其他学生🙕作品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所🃨有来参加活动的学校、老师和学生。接下来，我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学六年级，许小雨👙同学，获得三等奖……”
“接下来，恭🃨喜😬以下学校学生，获得二等奖📎🙯🍵……”
“谢谢。”
别校老师笑了，他🎵就知道，他们学校的学生肯定能得奖的，二等奖呢。