说完😕，方老师🏡🛧默默地在手里的序号🖓纸上写了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方🅘老师不吭声，其他四位老师也不是眼瞎的，猜到了方老师给这个孩子打的分🜈数🀸。
四人面面相觑，纷纷🙭🍣也写了个10，就他们🖮🖃🏾的水平看到这作品，不给10🃢🙛分，那就是打自己的脸。
谁不给这张作品评💛💦🔇十分，那🐶就是说自己在美术圈里🎠💛💦是混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十分以下的话，那么他们给🚁🐗⛩自己的👽👽字评个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老师刚才是什♱么情况，怎么🗏🚫🖙对你们学校学生的作品看了那么久？”
作品好就是好，坏就是坏，看了直接评个分数就可以走了。
奇怪的是，评委老师对着育材中学学生的作品老半🎠💛💦天了，还喊人过来。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一头雾水呢：“我也不♱清楚，反正再等等，♐🚊结果就要出来🆉🍮了。”
她要对自己🛸有信心，她要对自己的学生有信🖮🖃🏾心。
唐💁果说了，正常发挥，毛笔字写得比钢笔字好呢，一定没问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学学生的作品♱丑得太过分了，所以才让评委老师有这样的反应💳？
除了在唐果的作品前，评分卡了一下之🗌🚏外，其他学生♐🚊作🀽🂎🍬品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所有来参加活动的学校、老师和学生。接下来，我🍍们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学六年级，许小雨同学，获得三等奖……”
“接😕下来，恭喜以下学校☗学🐶生，获得二等奖……”
“谢谢。”
别校老师笑了，他就知道，他们学校的学生肯定能得奖的，二等奖呢🚟🔭。