布🖃洛克瞬间明白过来，不由朝着陆一奇投去了钦佩的目光：在瞬息万变的比赛中，他居然依旧能够掌控局，单单是这一份能力，就足以让无数教练羡慕嫉妒恨了。
布洛克很快就收回了目光，因为陆一奇已经转身准备指挥防守组了，他也快速转身朝着弗里曼走了过去：战术手册战术手册战术手册，他们都需要更进一🅸😯步地研究战术手册。
布洛克相信，答案都在战术手册里，陆一奇的战术理念🏅🗰🟕肯定可以取得成功，尽管这才是第二场比赛而已，但布洛克却认为，比普雷斯担任主教练的时候，那种踏实感正在逐渐扎实稳固起来。因为陆一奇清楚地知道自己正在做什么，还有需要怎么做，这是普雷🗩🞖🔌斯所不具备的。
布洛克的想法很快就得到了证实。
因为野猫队防守组成功完成了三振出局，尽管自己进攻组刚刚丢掉了球权，但防守组注🕙意力高度🜳集中，以强硬而锋利的防守，干脆利落地将对手阻拦在开球线之上，一次擒杀四分卫、一次撞墙🈓♥跑卫、一次制造传球未完成，没有留下任何机会，就重新把球权抢了回来。
整🖃个比尔-施耐德球场都沸腾了起来，主场球迷的情绪完释放。
归根结底，圣何塞大学斯巴达人的整体实力还是偏弱，堪萨斯州立大学野猫队的多次失误并没有成为对手扭转局面的良机；相反，陆一奇不慌不忙地保持冷静、以机智而巧妙的临场调度来弥补失误所造成的损🏿☋失。
局面随即就稳定了下来。
继揭幕战之后，陆一奇📊又再次🀘展现出了自己丰富的战术素养和出色的🁓🅔临场指挥，让野猫队重新回到胜利的轨道上。
“不知道是不是我的错觉，野猫队本场比赛的失误有些多，状态起伏的幅度比较大，战术的排列组合明显不如上一场🈺来得清晰，整体思路似乎还是有些混乱。菜鸟新手教练所犯的错误，现在就凸显了出来。”
“但幸运的是，关键时刻总是能够抓住机会，就好像……我知道这样的想法是对对手🝅🈭的不尊重，但的确好像是一场练习赛。我不确定自己的感受是否正确，现在这位年轻临🙼🏯时主教练的能力还有待更多考验。”
当裁判吹响比赛结束哨声的时候，“14：34”，主场作战的堪萨斯州立大🀦⚫学🜳始终保持领先，稳步地赢得胜利。