拿一科举例。
这科，原主在高二上学期期末，考70分。
换涂山了，记忆在、但思🈧路不在，减20分；另外又添加了涂山自己的印象，加15分，结果就相当于高二上学期🙽🏹🞼期末试卷涂山能考65分。
现在，涂山就在这65分的基☓⚩🔈础☔⚳之🙵🎰上，继续往后学。
基础不好，学习效果也就不好。努力100，无非♹能够维持65分。
涂山会努力100吗？
毫无疑问，涂山会努力，但他绝对不会在这个具体的方面倾注1⚶🕶🎋00的精力。
所以，开学之后的测验，涂山这科能够🔐得到40分，就算不错了。
就算40分，那也比零分要好。
如果涂山仍然坚持原有的进度，不去学习后面的高♹中知识，开学考下来，绝对会接近零分🜪🅀。
所以，就从这天开始，涂山就中止了原来的学习（原来的进度，该学高一知识），直接跳跃，学习🜿🇺🝨高二下学期知识（教材是高三，学校的进度安排在高二下学期）。
一个学期里面，期中和期末，是大测验。其它时间的考试，只是小测👞验。
大测验，才会有文综，也就是政治🙵🎰历史🔐地理。平时♹的小测验，就只是语数外。
开学考，也叫🀶🁎收🄤⛉心考或摸底考，属于小🔐测验。
到月底还有15天，这么短的时间，难度极大。🀾涂山就着重学📏习⚶🕶🎋语数外。
语数外中，语文，涂山是可以免学很多的。
往试卷上看，会有各种分类。
有的分类是：选择🎻🖒题、填空题……那些🔐就不消考虑了。
实际上，语文知识分为三个组成部分，一是基础，♹二是，三是写作。
涂🅶山所欠缺的，🄤⛉就只是具体的叫法模糊了，具体的文章记不🟐🜒清了。
但🅶，关于词句的准确掌握，关于文章的正确评判，甚🟦至包括作文，涂山都是没有问😍题的。
是的，在这个国家，从学校走向社会之后，最不容易遗忘的知识⚶🕶🎋，就是语文⛆😆。
并且，和作文部分，还会伴随着阅历的🔐丰富而逐步深刻🏗🚒。
于是乎，涂山直🄤⛉接就放开了语文，只学习数学和英语。