这么说来，林星河又有另外一个疑惑。
学校为什么要大费周章让学生进去干掉反派人物？直接安排剧情弄死🇻🝬🎌反派人物不就好了吗？
林星河试图揣摩学校与世界之间的关系，以🝴🏗🚒及世界的规则。
她思来想去，觉得只有一个可能性，就是学校的权限不够，所以学校无法杀死白纸人物，也无法干预已经成🎊形的故事，更没法更改人设。世界对学校也有一定的🗭🞶约束，学校大概率的权限就只有前面得出的重置世界和重置记忆，以及在世界里安插无关人等。
解决掉麻烦人物（觉醒角色）后，再重置剧情，拨乱反正，让剧情回归正常。既然白纸人物🁔🅢可以拥有无限的身份，那么觉醒角色真正死亡后，一样能安排另外一个白纸人物成为“觉醒角色”，好让故事走向变得正常，让世界恢复正常秩序。
想到这里，林星河顿觉有些可惜。
老人鱼城主被谢无安杀了🙧🌲，看来也不能去下一个世界了，不过也好，真正死亡了也🅀🃝不会被反派学校针对了。不然以反派学校的做事风格，知道🀹🁭🉀老人鱼城主是觉醒人物，老人鱼城主分分钟会成为某个考场的考题。
卢修♭斯也算🜮🅥是被学生弄死的，看来也是无法去下一个世界了。
这个三城鼎🜮🅥立的考场，没有😭一个城主能避开真正死亡。
林星河不由想起了雪山玫瑰考场的凌夕苒，安东尼三世🌻🄐挂掉后，他们考生离场，世界必定重置，她的徒弟凌夕苒估摸着又要回到原来的状态了，不过原♢来的世界没有李军，她说不定能在🐊♲女主角的带领下逃离悲惨的命运。