下午第二节政治课。
林苏正拿着红笔在课本上圈圈点点。
突然，一个纸团从她右🎐🐑⚲斜🙘方抛过来，正好落在她的课本上。
她抬头去看，见赵磊半侧着身子🔓⛲伸手指着她桌上的纸团。
林苏打开，上面字迹潦草，正如其🞕📾☵人，她大概扫了几眼，随便团了团扔在一旁。
然后继续听课。
赵🌜磊不死心，转正身子又写了一张扔过去，林苏继续无视，看都不🝱🎾看直接丢在一旁。
第三次，🔵🄾纸团好巧不巧落在了赵琦君桌子上。
女生有些奇怪，正☘四处张望，林苏🞕📾☵拍了她一下，“🝚不用管。”
赵琦君点头，把它放在一旁，当真没管。
“诶！你看一眼啊，”赵磊气结，🞕📾☵没🝀🟂忍住喊出了声，周围人都在看他。
当即，他捂住嘴转了过去。
就在🁦🈀这时，“既然赵磊同学这么爱发言，就背一遍社会主📝义核心价值观吧！”
讲台上的政治老师☘最大的爱好就是听学生背💢📥🜼💢📥🜼东西。
赵磊站起来低声问他同桌，“🝑👧什么玩意儿？”
“二十四字。”
“噢，那个啊！”赵磊十🙘分自信地直起腰板，还特意起了个范儿。
“富强、民主、文明、和谐、🝑👧自由、平👋等、公……”
这人🁦🈀背完还给自己评价了一番，“铿锵有力，字正腔圆，不错。”🝱🎾
接着便要坐下。
“慢着，”政治老师双手撑在讲台🞕📾☵上，垂眸看他，🝚“只是让你背，🝱🎾没说让你坐。”
赵磊又站起来，亏得他刚才背得那么认真。
“去后面站着，别影响其他同学。”
赵磊向后瞥了一眼，立🎐🐑⚲马应了句：“得嘞，”然后高高兴兴地拿了书去后面站着。