“为什么不加入这项伟大的事件，为什么不答应它的邀请？这是最为伟大的生物的邀请，答应是必须的事🔼🅺情……”
“你为什么那么不能守护啊啊啊🌠🌠！快点闭嘴，停止发出任何信息，待在原地，不要动弹！也不要发出任何不能守护的信息！”
“……”
这是在琳的战舰之中，琳发现给各种生物进行‘小护核者测试’很有趣，在被⚳🕠小护核者给逼到越来越疯狂的途中，各种生物都会表现出自己真正的想法。
说简单一点就是在‘拷问’。
因为教团生物有一个特点，那就是它们在思维的时候脑部的一些区域不会运👺🍹🌾转，那是放📕🚯🖵置深层记忆的区域，一般来说，常见的事情并不能让教团📎生物动用深层记忆的思维。
但是，用小护核者就🗎可以，在小护核者那不能守护的🕜‘话语’之下，教🐐⚤团生物的脑会整个都显得非常……活跃，包括深层记忆的区域，它们在想办法从脑中挖掘出任何方法来避开这些小护核者。
教团生物选择的方法大多数是无视小护核者，它们认为这样🁋🄍🟡小护核者就会没兴趣与它对话，但实际上小护核者🅄🄅🞛会说个不停，它做出任何细微的动作都会引起小护核者的不满和……‘说教’。
琳主要通过这个方法来测试教团生物的深层记忆，知道它们的记忆区域整个运转的方式之后，就能了解它们🈦了。
蒸腾者的信徒通常只在一个或者两个世界使用，再🎍前往🛁🙚下一个世界时，它不会带上它☑⚖们。
但教团生物这种生物，蒸腾者则一直在使用它们，但蒸腾者并不是一直在使用成熟的群体，而是保留着一些教团生物的原始种类，也就是进化之前的种类，这个原始种有些像是……某种叫做‘熊’的生物，总而言之身上没长触手。
到下一个世界后。蒸腾者会在世界蒸发的时间中让这种原始种类生物在世界上，它们会慢慢地进化成现在🔼🅺的教团生物，然后开始崇拜蒸腾者。
为什么要这么做？琳并不太清楚，可能教团生物📎🙯一直进化下去会变得过于复杂。导致蒸腾者无法控制它们。
的确它们是一种很复杂的生物，它们随着年龄的增长会出现很多新的脑部结构，而且，教团生物的进化是定🈦型的。
一般来说拿两个一样的物种丢到不同的地方去会进化成两种不同的生物，而蒸⚳🕠腾者不管把它们带到哪个世界。遇到什🏎么样的环境，教团生物都是长成全身是触手的生物，虽然说这些是非细胞生物，不过琳看到的许多非细胞生物都会根据环境而变化。
教团生物则是完全不变。
老创造者曾经注意到了这一点🙁，所以记录下了教团生物的构🁋🄍🟡成，这些信息被遗传到了……真菌那里，因此真菌🅄🄅🞛能制造溶解教团生物的溶解液。
一般来说应该也有有关于🏳🞊教团生物的📣🜧资料遗传，但这一部分资料似乎遗失了，只有怎么对付它们的遗传。
琳现在能从它们的深层记忆中看到，教团生物就是一种很特🁋🄍🟡别的生物。它们一直跟着蒸腾者，从未停下过。
而从另一个地方🆜，琳也看到它们应该是曾经居住在🎍蒸腾者工程那里的。
琳主要是通过蒸腾者给它们🝐的指令♟来知道许多事情。🕜
琳之前🉁🄗就知道蒸腾者给它们命令的方式是在它们脑内制造细小传送孔，刺激它们脑部增长一些结构。
琳现在🉁🄗也学会了怎么制造这些细小传送孔，而且也能让蒸腾者的脑部结构增长。
只不过增长出来的脑结构内包含的记忆信🂌息全都是蒸腾者👠的命令，琳还不知道应该要怎么给它们下达命令。